Formation basée sur les compétences
Suivez le parcours de perfectionnement de Sarah et découvrez les avantages pratiques de la formation basée sur les compétences pour toutes les parties prenantes de l’acquisition rapide de compétences. Explorez ensuite des exemples concrets et les pratiques exemplaires en matière de formation basée sur les compétences.
Étape 3 du parcours de Sarah
Se perfectionner
« Quelles sont mes options si je n’ai pas les moyens de retourner à l’université? »
Après avoir reçu les résultats de son évaluation, Sarah sait quelles certifications elle doit obtenir pour devenir analyste de données débutante. Mais les cours coûtent cher et si elle les suit seule à la maison, elle n’aura personne à qui demander de l’aide.
Sarah découvre un programme de formation basé sur les compétences gratuit et financé par le gouvernement pour les nouveaux‧elles arrivant‧e‧s issu‧e‧s de divers horizons. Elle suit le programme de 12 semaines, offert en ligne avec des aménagements pour ses responsabilités monoparentales.
Sarah obtient les certifications dont elle a besoin grâce au programme, mais elle bénéficie également d’une formation professionnelle, telle que des conseils sur son CV et des simulations d’entretien. De plus, elle noue des liens avec ses instructeur‧rice‧s et camarades de classe et construit son réseau.
Qu’est-ce que la formation basée sur les compétences?
Les programmes de formation basés sur les compétences aident les individus à maîtriser des tâches à l’aide d’exercices pratiques et d’applications concrètes. La formation peut être conçue pour les apprenant‧e‧s qui n’ont aucune expérience dans un secteur particulier ou pour les personnes qui travaillent déjà dans un domaine et souhaitent renforcer leurs compétences.
Les avantages de la formation basée sur les compétences :
Pour les membres du personnel :
En acquérant des compétences recherchées, les membres du personnel deviennent plus attractifs pour les employeur‧se‧s actuel‧le‧s et potentiel‧le‧s, améliorant ainsi leurs possibilités d’avancement professionnel.
Pour les employeur‧se‧s :
Recruter des personnes possédant déjà les compétences nécessaires ou proposer une formation ciblée peut s’avérer plus rentable pour les employeur‧se‧s qu’une formation générale complète.
Pour les éducateur‧rice‧s :
Une formation basée sur les compétences permet aux établissements d’enseignement d’adapter leurs programmes pour répondre aux demandes actuelles du marché du travail, augmentant ainsi l’employabilité des personnes diplômées.
Pour les conseillers‧ères en emploi :
En défendant et en guidant la clientèle vers une formation basée sur les compétences, les conseillers‧ères en emploi peuvent l’aider à obtenir de meilleurs résultats en matière d’emploi, améliorant ainsi la satisfaction et les taux de réussite de la clientèle.
Mettre en activité la formation basée sur les compétences
QUI : Prestataires de formation
L’ACTION : Trouver des partenaires industriels qui peuvent contribuer aux investissements, aux cours et aux relations sectorielles au profit des apprenant‧e‧s.
Accélérateur canadien de talents technologiques
Il s’agit d’un camp de formation en ligne de 14 semaines visant à former des analystes débutant‧e‧s dans le domaine numérique grâce à un apprentissage pratique, à un mentorat sectoriel et à un développement professionnel. Le programme destiné aux analystes débutant‧e‧s dans le domaine numérique s’adresse aux jeunes sans emploi ou sous-employé‧e‧s de 18 à 29 ans qui ont une certaine expérience technologique et viennent de communautés sous-représentées dans l’économie numérique.
Son rôle
L’Accélérateur canadien de talents technologiques est un bon exemple de la façon dont une formation basée sur les compétences peut être mise en œuvre en matière d’acquisition rapide de compétences pour un certain nombre de raisons différentes :
Partenariat privé-public innovant
De nombreuses parties prenantes du gouvernement et du monde de l’entreprise ont travaillé ensemble pour rendre possible ce programme de formation gratuit :
- Microsoft a fourni des investissements, des cours et des contacts avec le secteur.
- Npower Canada a dispensé la formation.
- Blueprint a agi en tant qu’évaluateur tiers du programme.
- DIGITAL a contribué au financement, aux tests et à la mise à l’échelle de l’innovation.
Évolutivité
Si l’accélérateur a commencé par former des analystes débutant‧e‧s dans le domaine numérique, il a maintenant ajouté d’autres domaines, comme la cybersécurité. Au fur et à mesure de son expansion, le programme a trouvé de nouveaux prestataires de formation et de nouvelles plateformes à développer, les aidant ainsi à agir rapidement en cas de besoin émergent sur le marché.
Flexibilité
Les personnes diplômées interrogées ont parlé de la valeur du format en ligne du programme en raison de sa flexibilité et de son accessibilité, avec des aménagements individualisés disponibles pour divers engagements personnels et professionnels.
Promotion de la communauté
Les personnes diplômées et le personnel ont parlé de l’importance de l’esprit d’équipe et de la communauté créée grâce au programme, où les pairs tenaient à se soutenir et à s’encadrer mutuellement, permettant aux participant‧e‧s de bénéficier de l’expertise et des expériences diverses de leurs pairs.
Les données démographiques du programme en chiffres :
Des résultats impressionnants
Voici ce que l’Accélérateur canadien de talents technologiques a accompli :
- Plus de 3 300 personnes à la recherche d’un emploi divers se sont inscrites au programme de développement de la main-d’œuvre de NPower Canada à l’échelle nationale.
- 80 % des personnes terminant le programme obtiennent un emploi intéressant et durable dans les six mois.
- Des salaires nettement plus élevés que la base salariale pour les personnes diplômées occupant leur premier emploi après avoir terminé le programme.
- Des témoignages d’employeur‧se‧s satisfait‧e‧s du niveau de compétences constant des personnes diplômées et ravi‧e‧s que le programme leur offre une source stable de talents.
Continuez avec le Manuel d’acquisition rapide de compétences
Vous venez d’explorer l’élément 03, Formation basée sur les compétences, dans le cadre duquel Sarah a comblé les lacunes de compétences identifiées par les résultats de son évaluation. Prochaine étape : l’élément 04, Titres de compétences, dans le cadre duquel Sarah acquiert les qualifications dont elle a besoin pour concrétiser sa transition de carrière.
élément 04
Titres de compétences
Suivez le parcours de perfectionnement de Sarah et découvrez les avantages pratiques des titres de compétences pour toutes les parties prenantes de l’acquisition rapide de compétences. Explorez ensuite des exemples concrets et les pratiques exemplaires en matière de titres de compétences.